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本文首先介绍了提高学生参与度的基础,然后从认知冲突、亲自实践和个体差异几个角度,分析了增强学生教学参与度的措施,为小学数学课堂参与度的提高产生积极影响。
数学课堂教学中参与的培养策略
【摘 要】
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本文首先介绍了提高学生参与度的基础,然后从认知冲突、亲自实践和个体差异几个角度,分析了增强学生教学参与度的措施,为小学数学课堂参与度的提高产生积极影响。
【机 构】
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张家港市实验小学北校区
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2017年9期
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