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本文主要以双减政策为背景，围绕小学数学教学中过程性评价的应用展开研究，深入分析了现阶段小学数学课堂评价存在的问题，并列举过程性评价的运用措施，希望能够为从事教育行业的工作者提供一定参考。
小学数学课堂中过程性评价的应用研究
【摘 要】
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本文主要以双减政策为背景，围绕小学数学教学中过程性评价的应用展开研究，深入分析了现阶段小学数学课堂评价存在的问题，并列举过程性评价的运用措施，希望能够为从事教育行业的工作者提供一定参考。
【机 构】
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新北区汤庄桥小学
【出 处】
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文理导航(中旬
【发表日期】
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2022年05期
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