【摘 要】
：
为筛选出适于长沙地区露地种植的优质丝瓜品种，以引进的湖南省内各蔬菜种业公司26个丝瓜品种为试验材料，对其生物学特性和主要农艺性状进行调查，结合早熟性、适应性、果实商品性状、产量等进行综合分析。试验结果表明，绿皮长瓜形丝瓜以早优八号和新翠30的综合性状表现最优，绿皮短瓜形丝瓜以兴蔬短棒和新翠20的综合性状表现最优，白皮丝瓜以兴蔬胖妞表现最优，适合长沙地区露地栽培。
【基金项目】
：
湖南省蔬菜产业体系蔬菜育引种岗位；
论文部分内容阅读
为筛选出适于长沙地区露地种植的优质丝瓜品种，以引进的湖南省内各蔬菜种业公司26个丝瓜品种为试验材料，对其生物学特性和主要农艺性状进行调查，结合早熟性、适应性、果实商品性状、产量等进行综合分析。试验结果表明，绿皮长瓜形丝瓜以早优八号和新翠30的综合性状表现最优，绿皮短瓜形丝瓜以兴蔬短棒和新翠20的综合性状表现最优，白皮丝瓜以兴蔬胖妞表现最优，适合长沙地区露地栽培。
其他文献
＜正＞一、课题提出的缘起鲁迅曾指出,多灾多难的中国所面临的问题是"立国立人"问题,如今,立国的问题早已解决,立人问题却依然存在且更为迫切。教育始终以塑人为宗旨,汉语文教育自然承担起其根本使命。原因有二:一是汉语文教育是整个国民教育的基础;二是汉语文教育是传承中华民族母语文化的教育。立人须从教育入手,尤其是从具有独特人文性质的语文学科教育入手。语文学科的命名前后经历过"国
＜正＞情绪绘本是提升幼儿情绪能力的重要资源和媒介。为更好地帮助幼儿理解情绪绘本、解决情绪问题，广东省广州市越秀区小北幼儿园开展了关于情绪绘本游戏化的实践，帮助幼儿探索丰富的情绪世界，提升绘本阅读能力。理解幼儿情绪特点，挑选适读内容。情绪主题绘本的选择是有效开展实践的重要前提。我们应理解幼儿的心理和年龄特点，有针对性、顺序性、适读性地为幼儿安排情绪绘本。
增强涂层表面对病原体的抵抗力是一种日益增长的需求。抗菌粉末涂料因其抗菌、环保等特性,成为近年来的研究热点。目前,市场上现有的绝大多数粉末涂料用抗菌剂为银系无机抗菌剂。这些抗菌剂含银量低、抗菌性弱、耐久性差,往往经过几次抗菌或水洗过程,表面就会失去抗菌性。传统抗菌剂含银量难以提高是因为高银含量抗菌剂往往在粉末涂料高温固化过程中变性,造成涂膜黄变。耐久性差除低含银量外,银离子的不可控释放也是其重要原因
水中的有机污染物由于其毒性、持久性和生物难降解性，对生态环境和人体健康造成严重危害。传统膜分离技术通过物理截留去除水中污染物，然而有机污染物、微生物与膜表面的相互作用不可避免地导致膜污染，缩短膜使用寿命。电化学膜分离技术（electrochemical membrane filtration, EMF）是一种集污染物截留和电化学降解双重功能于一体的新兴水处理技术，具有强化污染物去除、抗污染和效能提
目的:阿尔茨海默病（Alzheimer’s disease,AD）是一种以记忆认知功能障碍为特征的慢性进行性神经退行性疾病,AD患病率逐年上升,发病机制尚不十分清楚。有研究发现AD患者的突触功能损伤与AD认知障碍密切相关,接触蛋白（Contactin,CNTN）是一种突触相关蛋白,与突触可塑性和认知功能关系紧密。研究显示,AD患者CNTN1/CNTN2表达水平显著降低。因此,上调CNTN1/CNT
随着我国“双碳”战略的实施,切实降低建筑领域的碳排放势在必行。碳交易作为城镇居住建筑节能发展的新模式对降低我国建筑碳排放和实现“双碳”战略具有重要作用。参考现行公共建筑碳交易机制,开展城镇居住建筑碳交易或将面临交易成本高、手续复杂等阻碍因素,仅依靠市场机制难以开展。因此,需要政府、物业服务企业和城镇居住建筑业主三方协同合作。本文应用演化博弈理论和共生理论,统筹兼顾政府、物业服务企业、城镇居住建筑业
在当今数字经济条件下，来源国越来越难以通过认定常设机构的方式对非居民跨国数字企业取得的所得行使征税权，而部分来源国采取的数字服务税等单边措施又引发了大范围的贸易危机。在G20、OECD及BEPS包容性框架成员的推动下，在经历“显著经济存在”联结度规则、新联结度规则等发展阶段以及与数字服务税等单边措施的斗争后，支柱一方案得以形成。然而，支柱一方案的公平性仍有待验证，方案的实施仍需解决一系列技术性难题
数字金融是由现代数字技术催生的新型金融业态，对于提高金融包容性，为被正规金融排斥在外的群体提供快捷、便利、低成本的金融服务发挥了重要作用。但数字金融的数字化、虚拟化、跨区域性也对现行税制提出了挑战，对我国数字金融税收制度设计提出了新要求。因此，本文聚焦数字金融对传统税制的挑战，基于数字金融的创新性进行分析，发现数字金融行业存在相关税目缺失、在征税过程中的定位缺失等问题，并结合国际经验提出中国的数字
绘本作为一种教育素材和教育工具备受幼教工作者的青睐。让绘本中的人物成为幼儿崇拜的对象，借助绘本人物，为幼儿树立榜样，引导幼儿直接感知榜样的情绪，亲身体验其经历，可以促进幼儿情绪能力的发展。本文结合具体案例探讨了如何利用绘本中的人物，在现实生活中锻炼幼儿识别及表达情绪的能力、接纳情绪的能力和运用情绪的能力。