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作为高中化学教学改革的实践者,老师要最大限度的激发学生的学习兴趣,正确引导学生探究讨论,优化课堂教学环节,从而达到提高课堂教学效率的目的。
书山攀援择近路,课堂教学优策略——高中化学教学策略探究
【摘 要】
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作为高中化学教学改革的实践者,老师要最大限度的激发学生的学习兴趣,正确引导学生探究讨论,优化课堂教学环节,从而达到提高课堂教学效率的目的。
【机 构】
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四川省南充市第十二中学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年S2期
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