【摘 要】
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众所周知,数学课堂教学的有效性与很多方面有着密切的关系,诸如：教师对知识的理解、对学生学情的认知、对所教知识的设计、对学生参与的指导等.新课程教学理念一直致力于课堂
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众所周知,数学课堂教学的有效性与很多方面有着密切的关系,诸如：教师对知识的理解、对学生学情的认知、对所教知识的设计、对学生参与的指导等.新课程教学理念一直致力于课堂教学更需要有效性、高效性,将学习的方式方法进行传授、知识形成过程的理解作为教学的第一原则,而非传统一味的通过训练理解概念、理解数学.那么教学设计的有效性更关注哪些方面呢？按照人教版主编章建跃博士的见解：数学教学设计是一门学问,翻看教材,
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