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认知层次的把握直接影响教育教学效果，当下对有效课堂的构建极为重视，本人在拜读了美国大教育家布鲁姆的六层思维导图后，联想到我们当前的备课环节，通过导图和备课环节的比较，发现二者有相似之处。本文将从如何利用六层思维模式指导传统的备课活动，进一步推动高效课堂的建设。
读布鲁姆六层思维导图有感
【摘 要】
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认知层次的把握直接影响教育教学效果，当下对有效课堂的构建极为重视，本人在拜读了美国大教育家布鲁姆的六层思维导图后，联想到我们当前的备课环节，通过导图和备课环节的比较，发现
【机 构】
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西藏昌都市第一高级中学
【出 处】
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杂文月刊：教育世界
【发表日期】
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2015年12期
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