“题眼”，即题目中的关键词。审题时只有抓住题眼，才能明确写作的重点。词语式题目审题时，不仅要理解该词的字面意思，还要认真挖掘其内在的含义，分析词语的内涵和外延。如“父辈”，就是写与父亲同一个辈分的人，而且父辈不是一个人，是代表一批人。短语式题目审题时，审读题眼尤为重要，一定要重视题目中的修饰限制性词语。如“诗意地栖居”，题眼是“诗意地”，其隐含的信息是，生活本身不全是美好的、一帆风顺的，还有太多的不如意，我们应该以积极乐观的心态去面对人生，创造出属于自己的幸福。句子式题目审题时，要理清句子的结构关系，抓住句中的关键词语。如“有句话常挂嘴边”，审题时可先把文题分解为“有句话”和“常挂嘴边”两个部分，再分别加以思考：“有句话”是哪句话？是俗语，还是口头禅，抑或是名人名言？“常挂在嘴边”是谁的嘴边，是自己，还是他人？为什么要“常挂嘴边”？特别是句子中的“常”字和“挂”字，具有很强的暗示性，需要仔细揣摩，悟出“有句话”对自己或他人的成长产生的重要影响、作用，悟出那句“话”中蕴含的情感、理趣与思想。
　　二、由表及里，揭示寓意
　　有些题目的含义丰富，具有比喻或象征意义，审题时，应该透过表面意义去挖掘内在的含义以及隐藏在背后的寓意。如“必须跨过这道坎”，“坎”本义是指低洼不平的地方，这里喻指困难、挫折、灾难或心灵的创伤等；“必须跨过”又告诉我们，这里的“坎”是一道“关口”，是一级“台阶”，你“必须跨过”，跨过才能达到某个境界，实现某个目标，跨不过就面临失败。
　　又如“语文，心中的一泓清泉”，这是一个比喻句，本体是语文，喻体是清泉。清泉清澈见底，甘甜可口，怡心悦目；语文能净化心灵，愉悦身心，陶冶情操。理解了其比喻义，找准了二者的相似点，再据此立意，才能切准题旨。
　　三、虚实结合，虚实相生
　　有些题目比较具体，我们需要化实为虚，进行提高和深化；有些题目比较抽象，我们需要化虚为实；也有一些题目虚实兼备，写作时需要虚实结合。如“提篮春光看媽妈”，“春光”是很抽象的事物，审题时我们要将其转化为形象可感的事物，如骄人的成绩、丰硕的成果、美好的情感等等；回报母爱的方式不能仅仅停留在金钱物质层面，应侧重精神层面。
　　又如“我想握住你的手”，实指的话，“你”可以是一个具体的身边的人物，如父亲、同桌、友人等；虚指的话，“你”可以是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物，这里可以写想与某位历史名人握手，与某部文学名著的主人公握手，也可以写想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等。
　　四、把握内涵，梳理关系
　　对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系。如“走与停”，“走”是为了前进，为了接近目标；“停”是为了积蓄力量，为了更好地前进，更快地接近目标。这就是“走”与“停”的辩证关系。由此联想开去，从生活中的“走”与“停”联系到人生中的“走”与“停”，人生不就是一次旅行吗？既然如此，走走停停，不也是人生的一种常态？人生如此，一个人，一个家庭，一个国家、民族，又何尝不是如此呢？
　　注意事项
　　对词语或短语式题目，审题时，我们可以在所给定的词语前或后添加一些词语，来显示自己要表达的主旨，使作文更好地紧扣中心。如“尝试”，可以在词语前面添加一定的内容，如危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试……也可以在词语后面添加一定的内容，如尝试投稿、尝试游泳、尝试做饭、尝试滑冰、尝试自立、尝试举手发言、尝试克服困难、尝试宽容待人……通过添加一些词语，可使作文内容具体化。