老师们，我想问大家，当你每天睁开睡眼，匆匆忙忙开始一天工作的时候，你的心底是否也随着冉冉的旭日，升起一轮喷薄而出的朝阳？当你在夜深人静，干完一天的最后一项工作，拖着疲倦的身躯，行走在寂静的路上时，你是否曾扬起脸，让目光触摸过布满星月的苍穹？当你回到寝室，你是在为一天的劳累与不快而郁郁寡欢，辗转难眠，还是一下子扑进梦的怀抱，享受疲倦带给你的充实和香甜？
　　根据对以上问题的回答，可以把人分成两种。一种是忧郁的，晦涩灰暗的，心灵幽闭，不善于享受生活的人；这种人，一端起教育这个饭碗，脸上就会“薄雾浓云愁永昼”，整天觉得工作乏味，生活枯燥.其实，他本身并不喜欢教育这个职业，但为了生存又不得已而为之。另一种人则是开朗的，豁达的，生命是润泽鲜亮的，人生闪烁着炫人的色彩，每天襟底生风，胸怀磊落，聪敏睿智。善于感慨人生，感悟生活，喜欢思辨，善于创造生活，并享受生活。我希望大家做后一种类型的人。
　　为什么不同的人对同样的环境同样的工作做出的反映会有天渊之别，落差如此之大呢？我认为这是一个职业理想的问题在左右着你的思想意识。什么是职业理想呢？我想举一个例子来谈一下我对职业理想这一概念的理解。
　　有两个趕集摆摊卖青菜的人，每天都是风里来雨里去，劳碌奔波，目的都是为了养家糊口。菜贩甲每天都叫苦连天，认为自己是生活在社会最底层的人，受累大，收入少，还被人看不起，是愁腸百结，自认为一辈子都不会有大出息，永远只能是一个小菜贩。所以，他每天都是咬着牙，皱着眉，哭丧着脸来蹬脚踏三轮车。菜贩乙则不然，他从没有看轻过自己，尽管生意做得很小，但他每天把卖菜工具拾掇得干净整洁，把自己拾掇得干净利落，每天都是唱着歌蹬脚踏三轮上下集，对人和颜悦色.一想到那么多人吃到自己辛辛苦苦运来的菜，心里一下子就装满了成就感。认为自己总有一天也会做成风光的大老板，因为很多人是那么需要他。故事讲到这里，我就要说，菜贩乙是一个有着远大职业理想的人。
　　我也希望老师们成为这样的人。当你每天都在为这么些孩子铺筑走向成功的路基的时候，我们的精神是多么富足啊，我们是值得信赖的，我们肩上有孩子的未来，家长的期盼，我们是很了不起的。这样，我们就拥有了使命感和责任感。即便我们成不了教育大家，至少我们可以做一个学者型的、研究型的教师；我们叱咤不了教坛，我们可以叱咤课堂，我们左右不了中国的教育，我们可以左右某一学科的教学。你一旦有了这种意识，你的潜能就会被发掘，伴之而来的将会是成功的喜悦和收获的幸福。
　　作为一名教师，光有远大的职业理想还不行，还要为实现远大理想付出努力。对此，我谈四个字：容、学、做、乐。
　　容。体现在品格上。一是要能容忍领导的挑剔，包容同事的缺点，宽容学生的错误。要有宽广的胸怀，达观的为人处世心态，不要今天看这个牙碜，明天看那个硌眼珠子。要学会欣赏别人，尊重别人，欣赏和尊重任何一个比你强和不如你的人，做到以责人之心责己，以爱己之心爱人，不要让恨成为你快乐人生的包袱。容生和谐，容生智慧，容生力量。高山不弃微尘故能成其高，沧海不弃涓滴方能成其大，说的就是这个道理。二是要学会换位思考。时常把自己与对方的位置调换一下，站在对方的位置思考问题，换一种眼光，换一种心情，换一种观点来审视自己，反省自己，胸怀就会豁然开朗。
　　学。体现在对人生的进取态度上。人非生而知之，都是学而知之。为自己制定学习的方案，向书本学习，向同事学习，向专家学习，逼自己学习，边教边学，边学边教，教学相长，学识与业务肯定能日渐精进。很多老师在教学之余懒于学习或疏于学习，这是很危险的。21世纪是一个快节奏的、发展日新月异的时代，学习和发展是你人生的两大支柱，怎么学？白天图生存，晚上谋发展。
　　做。体现在行动上。我们要埋头学，这是对厚实的学问的蓄养过程，我们还要把学有所成的“成”做出来，做给领导看，做给同事看，做给学生看，做给学生家长看，从而得到领导的赏识和认可，得到同事的赞赏和钦敬，使学生受到熏染，实现发展，得到学生家长信任和社会认同，实现自己的人生价值、社会价值。做得好，可以成人达己，还可成己达人。实现人生的双赢。
　　乐。体现在对人生境界的感悟上。乐悟、乐容、乐学、乐做，一个“乐”字，是对职业理想的提升。真正能做到这些，即便你没有刻意去追求远大的职业理想，可是，你已成功的走进了你的理想的职业境界了。
　　以上是我对学习、工作和生活的一些零星感悟，把它作为一碗心灵鸡汤，捧出来与大家共享、共勉，唯求能给大家裨补心灵，滋养品格，提升对人生的认识与感悟！