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我国高校师范教育对职前教师的培养存在诸多问题,如注重学科知识和相关理论知识的传授,忽视对教育实践能力的培养;现行的教育实践能力培养流于形式,模式单一,缺乏针对性和系统的规划。本文针对这些问题,提出'全程式'培养模式,以提升职前英语教师的教育实践能力。
职前英语教师教育实践能力“全程式”培养模式探析
【摘 要】
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我国高校师范教育对职前教师的培养存在诸多问题,如注重学科知识和相关理论知识的传授,忽视对教育实践能力的培养;现行的教育实践能力培养流于形式,模式单一,缺乏针对性和系
【机 构】
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玉林师范学院外国语学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目“职前中小学英语教师教育实践能力培养创新研究”(项目编号:2017JGB354)
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