小芊是我帮教的“潜能生”，看了她的各科成绩，除了语文刚跨过及格线外，其他各科的成绩都在50分上下徘徊。凭我以往的经验，这种学生没动力没冲劲，是得过且过的典型代表。琢磨了好几天，我依然没有找到改变小芊的良策。
　　一天下午放学后，我站在宿舍门前津津有味地嗑着瓜子。吃着吃着，远远地看见小芊慢悠悠地走来，看样子她正准备回家。突然，一个主意涌上心头。
　　“小芊，你过来一下。”当小芊走近时，我忽然叫住了她。
　　听到我叫她后，小芊猛地怔了一下，然后忐忑不安地走了过来。
　　“你这次的作文写得很棒，老师奖给你一包瓜子尝尝！”
　　“奖给我一包瓜子？”她有点不敢相信地问道。
　　“对，奖给你的。你这次作文得了80分，进步很大，但要继续努力。如果下次作文掉到80分以下，我可要罚你请我的客哟。”我半开玩笑对她说。
　　“行，老师，没问题。听其他同学说这种瓜子很好吃，我几次去买都没买到，没想到老师会奖给我一包瓜子，真是太高兴了。谢谢您，何老师！”小芊十分感激地回答道。然后欢欢喜喜地拿着瓜子回去了。
　　此后一连三天，小芊上课都非常认真，一改以往心不在焉的样子，我每次提问，她都会抢着举手回答，就像吃了兴奋剂一样。
　　第四天上课，却发现小芊又无精打采地坐在座位上，不但没举一次手，有时连黑板也懒得看一下，独自在那黯然神伤。她怎么了呢？我心不由得一紧。
　　下课后，我拿起昨天学生交的作业进行批改。改到小芊的作业时，竟发现里面用透明胶粘着张纸条：
　　何老师，谢谢您星期一奖给我一包瓜子。上初中以来，我没有得过一件奖品，甚至没有得过一次老师的表扬。所以我把那包瓜子在口袋里放了两天，一直舍不得吃。昨天要上体育课，因为放在口袋里不方便运动，我便拿出来藏在抽屉里，用几本书压着。没想到我搞完大扫除回来，竟发现那包瓜子被几个挨千刀的男生翻出来分着吃了。呜呜，我的第一份奖品啊，我的美味可口的瓜子啊，就这样没了，我真是伤心得要死啊！老师，如果下次我的作文得到80分以上，您能不能再奖给我一包瓜子，我真的太想吃您奖的瓜子了。一想起那种瓜子，我就直流口水啊！
　　看了小芊的这张纸条，我的心不由一震。这是个多么渴望得到老师关爱而又从未受过垂青的孩子，在她冷淡无所谓的面容下，隐藏着多么热切的企盼，只要老师去发掘这一点，触发她的心灵火花，她一样也可以成为动力十足的“快车”的！
　　于是我拿起红笔一挥，写下几行大字：作文得80分以上奖那种瓜子一包，考试得80分以上奖那种瓜子两包。完不成以上目标，罚你请我的客。如想反悔，明天及早告诉我，否则，咱们的君子协定即时生效。
　　学期结束时，小芊除了数学、英语没有及格外，其他各科都跨过了及格线。各门功课尤其语文成绩，自期中考试以来一直稳定在优秀行列。她也很守信用，有一次作文只得了75分，便主动去买了包瓜子送到我手里，并且十分羞愧地向我保证，下次一定会认真写好。
　　看着小芊的转变，我感慨良多，很多我们老师心目中的“潜能生”，其实他们和很多优生一样优秀，只是他们的优点没有发挥出来，或者说他们的闪光点没有被老师发现而长期被埋没着，老师的一句表扬的话、一个小小的礼物、一个偶然的奖励，对他们来说，都是一份弥足珍贵的礼物，都是激发他们奋勇前进的动力。当我们被优生们的“光芒”所吸引时，往往把多得无法再多的关爱全给了他们，而忽略了在暗处发出“微弱之光”的他们，更忽略了给予哪怕少得可怜的关爱。从而使“亮”者愈亮，“暗”者愈暗。给“小芊们”一缕阳光吧，他们也会像优生一样灿烂！（作者单位：江西省崇义县第四中学）
　　□责任编辑 刘伟林
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