【摘 要】
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学生具有学习兴趣才能保证学习的效率和质量.小学阶段进行数学教学时,面对的教学内容具有思考性和逻辑性时,教师应激发学生学习数学的热情和积极性,使其学习更具动力,使学生
【机 构】
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广西桂林市全州绍水金锣中心小学,广西 桂林
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学生具有学习兴趣才能保证学习的效率和质量.小学阶段进行数学教学时,面对的教学内容具有思考性和逻辑性时,教师应激发学生学习数学的热情和积极性,使其学习更具动力,使学生主动参与到数学学习中来,提高其主观能动性.教师应考虑教学内容特征,保证开展的教学活动更具生活化和趣味化,提高教学质量及水平.以小学数学教学为基础探讨学生学习兴趣的培养途径,提出几点教学策略.
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