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追求幸福是每个人的基本权利,音乐教师在自己的职业生涯中同样需要追求幸福。职业幸福感决定着音乐教师的生活意义、职业追求和生命价值。该文拟从音乐教学的学科特点、音乐教师的职业特点以及从事音乐教育所需要的能力入手,阐述音乐教师的职业幸福感及其获得。
浅谈音乐教师职业幸福感需求的培养
【摘 要】
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追求幸福是每个人的基本权利,音乐教师在自己的职业生涯中同样需要追求幸福。职业幸福感决定着音乐教师的生活意义、职业追求和生命价值。该文拟从音乐教学的学科特点、音乐
【机 构】
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陕西师范大学音乐学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2016年17期
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