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针对目前高三化学复习课中常见的教师直接告知、反复强调、以权威自居与纸上谈兵等低效的教学方法,提出了采用引导学生问题探究、自主学习、分析质疑、动手实验的方法,以提高高三化学复习的有效性。
高三化学复习有效教学的实践——以铁的化合物复习为例
【摘 要】
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针对目前高三化学复习课中常见的教师直接告知、反复强调、以权威自居与纸上谈兵等低效的教学方法,提出了采用引导学生问题探究、自主学习、分析质疑、动手实验的方法,以提高
【机 构】
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江苏省奔牛高级中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2013年01期
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