【摘 要】
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高职教育是我国高等教育的重要组成部分,主要是以培养技术型应用人才为主,既要培养学生必备的基础理论知识和专业知识,更要加强对学生从事专业领域技能的训练,因此高职教育也
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高职教育是我国高等教育的重要组成部分,主要是以培养技术型应用人才为主,既要培养学生必备的基础理论知识和专业知识,更要加强对学生从事专业领域技能的训练,因此高职教育也具有不同于普通院校的新特点,从而在开展具体的教学活动时就需要制定出新的对策。一、高职院校公共英语教育教学的新特点(一)重视职场工作实践高职院校的教育目标是为了培养应用型技术人才,并向社会输送更多的具有专业知识的高技术人才。当前的高职院
Higher vocational education is an important part of higher education in our country. It is mainly based on the cultivation of skilled personnel. It not only needs to cultivate students ’essential theoretical knowledge and professional knowledge, but also enhance students’ training in professional fields. Therefore, Higher vocational education also has new features different from those of ordinary colleges and universities, so that when carrying out specific teaching activities, new measures need to be worked out. First, the new features of teaching public English in higher vocational colleges (A) emphasis on workplace work Vocational colleges and universities to achieve the goal of education is to train application-oriented technical personnel, and to convey more to the community with professional knowledge of high-tech talent. The current vocational college
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摘要:本文从现阶段社会背景以及素质教育的要求出发,对中学语文教学中所涉及的文化意识培养及文化导入进行了研究,对其必要性和意义进行了分析,并对中学语文教学中的文化意识培养及文化导入技巧策略进行了探讨,提出了重视交流、利用多媒体技术进行知识拓展和表现、加强课外文化意识培养等措施,为中学语文教学中的文化意识培养与文化导入技巧提供了值得借鉴的方法。 关键词:文化意识;多元化文化;跨文化意识;多媒体教学
思维能力是人的心理素质的核心部分,在学科教学中加强思维能力的培养是一项很重要的工作。如何全面系统地进行小学语文教学中的思维训练工作,是当前语文教学改革中所面临的一大问题。 思维训练要以语言训练、读写训练为主 认识事物、发展思维是各学科教学的共同任务,不能为了“突出思维训练”,置文字训练于不顾,应当在听说读写的训练中,指导学生通过综合、分析、判断、比较等思维方法,把词用得更准确、句子说得更具体、
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【内容摘要】以追求功利为目的古诗文背诵,已严重失衡失真失态,阻碍了课改新理念的贯彻落实。可以从考试机制层面和学校教学层面扭转目前这种读背尴尬局面。 【关键词】功利性的古诗文背诵失衡失真失态扭转尴尬局面 背诵被誉为语文学习的“千古真经”。将名诗警句、精彩章节、妙文华章等语文材料熟读成诵,烂熟于心,无疑是掌握一门语言的捷径。但是,当背诵拖上功利性的阴影时,它就尴尬无比! 是文章内容不好?
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,语文学科也不例外。只有提高课堂教学效率,才能提高语文教学质量,才能提高每个学生的语文素质,确保素质教育落到实处。目前,课堂教学存在的一个比较突出而又普遍的问题是,课堂教学是在教师严格控制下学生被动地完成教师一个接一个的指令,教师主宰了课堂。学生主动参与学习活动的意识不强,独立思考的习惯较差,仍旧是“师云亦云”,被动地接受知识,能够质疑问难的学生如凤毛麟角。那么,如何