【摘 要】
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初中历史与社会教学应该立足教材，用好教材，提高教学实效性。教师要善于利用教材中的图像，使教材图像成为教师教学的好帮手，学生学习的好助手。有效运用教材图像启发学生思维，培养
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初中历史与社会教学应该立足教材，用好教材，提高教学实效性。教师要善于利用教材中的图像，使教材图像成为教师教学的好帮手，学生学习的好助手。有效运用教材图像启发学生思维，培养学生从图像中获取信息和分析概括问题的能力，进而培养学生的历史解读能力和社会发现能力。本文从指导学生读图，培养用图能力；比较不同图片，培养概括能力；学会综合信息，作出科学解释等方面探讨了有效运用教材图像，培养学生的历史解读能力和社会发现能力的问题。
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