论文部分内容阅读
高中物理新课程教学改革已历经十余年发展,实验依然是物理教学的薄弱环节。为适应物理新课程教学改革要求,一大批物理教学工作者不断探索,对如何提升物理实验教学质量提出了建设性意见。针对高中物理实验高效课堂的构建这一命题,尝试在分析阻碍高效课堂构建原因的基础之上,对高效课堂构建的具体策略提出几点想法。