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摘 要：职业教育要实现现代化，必须转型升级，真正实现以就业为导向。本文就中职数学教育存在的一些紧迫问题，提出了一些可行性思考，供同行参考。
关键词：就业 中职数学 存在问题 再思考
党的十八大报告提出“加快发展现代职业教育”。我们可以看出“现代”两字的加入，意味着职业教育必须转型升级。只有与时俱进，转变职业教育发展模式，加快转型升级步伐，培养大量的高素质技能型人才，才能确保我国经济的成功转型。
一、当前中职数学教育存在的问题
1.学生认识有问题
据笔者调查，进入职校的学生最不喜欢的学科就是数学，专业课学生还能听一点，但上数学课时班上只有几个人听。学生的想法很简单，进入职校不想再学数学。其实，学生也知道数学很重要，但缺少压力，数学学得好坏一个样，课后只要把作业抄一下，就不会影响拿毕业证书，照样享受国家学费减免政策。
2.课堂管理有问题
在课堂教学中，有些老师不太愿意管学生。究其原因，一是部分教师的责任心不强，认识不到课堂纪律的重要性；二是部分教师对学校处理学生课堂违纪不严有意见，认为学校过多地维护学生权益，比如只处分上课辱骂教师等行为，对学生从不做作业、上课说话睡觉屡教不改从不处分，一味要求批评教育。
3.教材编写有问题
一是生活应用性不够，大部分都是纯粹的理论讲解和例题，对学生缺少吸引力，在没有任何压力的情况下，学生不会主动去听的。二是与专业结合性不强。三是数学与专业结合的例题缺少吸引力，语言叙述不够精彩，显得生硬呆板，缺乏幽默性和故事性。
4.教研活动有问题
当前很多数学老师习惯于单干，教研活动也限于数学本学科内，几乎没有与专业教师一起开展教研活动，很少关心当前讲的数学知识与专业课是否同步。这就造成了专业用到的数学知识还没讲到，或者用到的数学知识已讲完很长时间了。
5.教学手段有问题
多媒体等现代化教育手段运用太少。
二、立足就业，对中职数学教育的再思考和建议
1.规范学生课堂行为
数学课不可能每一节都很精彩，毕竟也有枯燥的时候，规范学生的课堂行为尤为重要。对学生的违纪行为要做到细化处理，有具体的操作措施。比如，有的学生上课睡觉狡辩身体不舒服，有的学生上课说话狡辩在讨论问题，有的中途上厕所谎称拉肚子等等。这些问题必须要研究相应的解决措施。
2.增加学生学习压力，将数学成绩与毕业证书挂钩
学校应该在九月份开学时，将上一届没有拿到毕业证书的学生名单予以公示，并说明因哪个学科没过关导致。通过公示提醒即将入学的新生要好好学习文化课，并不是只要学好专业课就行。
3.改变数学成绩评价方式
重视数学评价过程，比如学生能做到课堂不捣乱，作业能按时上交，上课能够记笔记，不迟到等，都要纳入平时考核成绩。
4.注重生活知识的应用
将所学知识应用于生活，解决生活中的实际问题，让学生学以致用，体现数学的魅力。比如分段函数知识，学生很关心对生活有哪些影响，这时可以将出租车按里程分段收费讲给学生听，也可以讲讲自来水按用量实行阶梯收费等。
5.注重与专业的结合
数学知识如果能跟专业很好地结合，一定会提高部分学生上课的兴趣，但要做到这一点不容易，需要数学老师投入更多的精力。
6.注重与专业教师的教学研讨
在职业学校，数学的最大特点就是职业化，与专业教师经常教研，将数学教学与专业教学很好地结合起来，学生会感兴趣的。
7.实行案例教学并注重案例呈现的格式
上课一开始就呈现案例，往往能吸引学生注意，比如有一个数学老师在讲正弦型曲线的初相位的有关知识时，写了个案例非常精彩。
电气班的吴克群同学家里面开了一个小旅馆，总共30个单间，入住率很高，生意兴隆。他家隔壁也有一个小旅馆，也有30个单间，同样生意兴隆。但是有一次，他到隔壁家玩，正好遇上收电费的工作人员来收电费，他看了一下收费单，竟然比他家的电费少了300元。他大吃一惊，心中有疑问：难道他家偷电？他观察了一下隔壁家的电路结构，并没有发现偷电的嫌疑。但唯一不同的是，隔壁家所有的客房日光灯都装有一个电容器。电容器是他再熟悉不过的了，他不由觉得奇怪：难道就是这电容器省电吗？
在这个案例中，表面上学生要解决的问题是：为什么日光灯中加装一个电容器就会省电？事实上，这正是数学课中正弦型曲线的初相位的有关知识。如果案例都写得这么精彩，那么学生上课的积极性定会得到提高。
（作者单位：泰州机电高等职业技术学校）
关键词：就业 中职数学 存在问题 再思考
党的十八大报告提出“加快发展现代职业教育”。我们可以看出“现代”两字的加入，意味着职业教育必须转型升级。只有与时俱进，转变职业教育发展模式，加快转型升级步伐，培养大量的高素质技能型人才，才能确保我国经济的成功转型。
一、当前中职数学教育存在的问题
1.学生认识有问题
据笔者调查，进入职校的学生最不喜欢的学科就是数学，专业课学生还能听一点，但上数学课时班上只有几个人听。学生的想法很简单，进入职校不想再学数学。其实，学生也知道数学很重要，但缺少压力，数学学得好坏一个样，课后只要把作业抄一下，就不会影响拿毕业证书，照样享受国家学费减免政策。
2.课堂管理有问题
在课堂教学中，有些老师不太愿意管学生。究其原因，一是部分教师的责任心不强，认识不到课堂纪律的重要性；二是部分教师对学校处理学生课堂违纪不严有意见，认为学校过多地维护学生权益，比如只处分上课辱骂教师等行为，对学生从不做作业、上课说话睡觉屡教不改从不处分，一味要求批评教育。
3.教材编写有问题
一是生活应用性不够，大部分都是纯粹的理论讲解和例题，对学生缺少吸引力，在没有任何压力的情况下，学生不会主动去听的。二是与专业结合性不强。三是数学与专业结合的例题缺少吸引力，语言叙述不够精彩，显得生硬呆板，缺乏幽默性和故事性。
4.教研活动有问题
当前很多数学老师习惯于单干，教研活动也限于数学本学科内，几乎没有与专业教师一起开展教研活动，很少关心当前讲的数学知识与专业课是否同步。这就造成了专业用到的数学知识还没讲到，或者用到的数学知识已讲完很长时间了。
5.教学手段有问题
多媒体等现代化教育手段运用太少。
二、立足就业，对中职数学教育的再思考和建议
1.规范学生课堂行为
数学课不可能每一节都很精彩，毕竟也有枯燥的时候，规范学生的课堂行为尤为重要。对学生的违纪行为要做到细化处理，有具体的操作措施。比如，有的学生上课睡觉狡辩身体不舒服，有的学生上课说话狡辩在讨论问题，有的中途上厕所谎称拉肚子等等。这些问题必须要研究相应的解决措施。
2.增加学生学习压力，将数学成绩与毕业证书挂钩
学校应该在九月份开学时，将上一届没有拿到毕业证书的学生名单予以公示，并说明因哪个学科没过关导致。通过公示提醒即将入学的新生要好好学习文化课，并不是只要学好专业课就行。
3.改变数学成绩评价方式
重视数学评价过程，比如学生能做到课堂不捣乱，作业能按时上交，上课能够记笔记，不迟到等，都要纳入平时考核成绩。
4.注重生活知识的应用
将所学知识应用于生活，解决生活中的实际问题，让学生学以致用，体现数学的魅力。比如分段函数知识，学生很关心对生活有哪些影响，这时可以将出租车按里程分段收费讲给学生听，也可以讲讲自来水按用量实行阶梯收费等。
5.注重与专业的结合
数学知识如果能跟专业很好地结合，一定会提高部分学生上课的兴趣，但要做到这一点不容易，需要数学老师投入更多的精力。
6.注重与专业教师的教学研讨
在职业学校，数学的最大特点就是职业化，与专业教师经常教研，将数学教学与专业教学很好地结合起来，学生会感兴趣的。
7.实行案例教学并注重案例呈现的格式
上课一开始就呈现案例，往往能吸引学生注意，比如有一个数学老师在讲正弦型曲线的初相位的有关知识时，写了个案例非常精彩。
电气班的吴克群同学家里面开了一个小旅馆，总共30个单间，入住率很高，生意兴隆。他家隔壁也有一个小旅馆，也有30个单间，同样生意兴隆。但是有一次，他到隔壁家玩，正好遇上收电费的工作人员来收电费，他看了一下收费单，竟然比他家的电费少了300元。他大吃一惊，心中有疑问：难道他家偷电？他观察了一下隔壁家的电路结构，并没有发现偷电的嫌疑。但唯一不同的是，隔壁家所有的客房日光灯都装有一个电容器。电容器是他再熟悉不过的了，他不由觉得奇怪：难道就是这电容器省电吗？
在这个案例中，表面上学生要解决的问题是：为什么日光灯中加装一个电容器就会省电？事实上，这正是数学课中正弦型曲线的初相位的有关知识。如果案例都写得这么精彩，那么学生上课的积极性定会得到提高。
（作者单位：泰州机电高等职业技术学校）