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数字图像在输电线路检测中的应用分析
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2020年10期
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物理是一门以实验为基础的学科，许多学生感到其概念严谨、推理周密、难以理解和掌握。在教学过程中，教师如果采取从理论到理论、照本宣科、生搬硬套的方法，只能使学生厌烦疲劳，昏昏欲睡，课堂气氛沉闷而缺乏活力。因此，在物理教学中创设情境，激发情感，巧妙激疑，成为促进学生主动积极学习、提高物理课堂学习效果的必要条件。如何让物理课堂和谐、高效，下面结合本人的教学实际，谈一些自己的见解。 一、创设情境，营造宽松
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