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苏格拉底启发式教学的核心思想体现为尊重学生的主体地位,注重激发学生不断地进行深入的思考与学习,将其运用于“中国近现代史纲要”的教学,能够较好地解决当前“中国近代史纲要”教学中出现的问题。为保证“中国近现代史纲要”教学有效地进行,要遵循启发式教学的适用条件,避免其局限性。
苏格拉底启发式教学在“中国近现代史纲要”中的应用
【摘 要】
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苏格拉底启发式教学的核心思想体现为尊重学生的主体地位,注重激发学生不断地进行深入的思考与学习,将其运用于“中国近现代史纲要”的教学,能够较好地解决当前“中国近代史
【机 构】
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南京财经大学经济学院
【出 处】
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黑龙江教育:高教研究与评估
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2016年南京财经大学校级课题“论苏格拉底‘启发式教学理念’在‘中国近代史纲要’教学中的适用”(JGY1765)
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