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互联网+教育背景下,对小学科学实验部分的教学,要融入“互联网思维”,强调学生至上、多元开放、多维互动,激发学生的自主意识,培养学生创新品质.教学中,笔者立足科学实验,从活动目标、获得内容着手,做好资源与环境的整合,依托线上线下,兼顾课前、课中、课后学习,提高学生科学探究整体质量.
基于“互联网思维”的小学科学实验探究活动策略
【摘 要】
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互联网+教育背景下,对小学科学实验部分的教学,要融入“互联网思维”,强调学生至上、多元开放、多维互动,激发学生的自主意识,培养学生创新品质.教学中,笔者立足科学实验,从
【机 构】
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江苏省常州市武进区李公朴小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年5期
其他文献
《义务教育音乐课程标准》(2011版)中明确指出,演唱歌曲是学生最易于接受和乐于参与的表现形式.良好的歌唱教学不但可以激发学生学习音乐的兴趣,而且可以提高学生的音乐素养,