21世纪,社会的迅速发展需要高素质的人才,教育要紧跟时代的发展,关注学生的全面提高,因此要实施素质教育。今年是我省实施新课程改革的第一年,作为历史教师要贯彻新课改精神、实施素质教育,最关键的是课堂教学,难点也是课堂教学。在历史课堂中如何做,才能达到激发学生兴趣、培养学生能力、提高学生历史素养的目的,是我一直在探索的。 新课程改革理念中学生是学习的主人,是认识的主体,也是发展的主体,因此要突出学生
随着社会主义市场经济体制不断的改革和完善,我国的经济社会迅速发展,教育改革也在不断深入,中小学勤工俭学工作所面临的时代背景和内外部环境都发了深刻的变化。在新的形势下,如何正确认识勤工俭学在素质教育中的地位和作用,积极为教育改革和发展服务,为教育教学服务,为学生健康成长服务,是摆在我们教育工作者面前的一个重大任务。当前,素质教育是我们教育的主要内容,也是最终目标。勤工俭学作为教育组成部分,是素质教育
摘要:随着新课程改革的不断推进,教师的角色定位和教学行为也发生了转变,要实现以知识本位、学科本位到以学生发展为本的转变。简单说来,教师教学行为的转变主要包括:教学手段,教学理念与教学目标的转变。 关键词:新课改 教学行为 转变 随着社会的发展与教育改革的不断深化,新课改更加提倡从关注知识到学会,更加强调学生学习方式的转变与终身学习的转变。《基础教育改革纲要》明确指出:教师教学行为的变化和学
结合印刷专业的特点,提出了印刷原理与工艺课程教学改革的几点建议:转变教育理念、革新教学内容、改进课堂教学方法及改革实践教学。这些教学改革与实践将对印刷专业的发展起