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【摘 要】
在学习中，人们一直认为培养自主学习的习惯是把握知识的关键。一个好的自主学习习惯的确是能够给我们带来意想不到的收获，在人生中，自主学习也是一个自我约束的良好方式。由于社会的进步，人们不止在意学生学科成绩的发展，也逐渐在意起学生的其他技能。这让很多高职学校迅速崛起，在社会中，高职学校的人才培养也得到了很多人的认可。高职学校越来越成为当下家长和企业的关注焦点。也因为高职学校的出现，它给社会输送了一大批拥有专业技能的人才，进而推动了我国社会经济的发展。
【关键词】
高职院校 学生自主学习 习惯培养
由于社会的进步，人们从以前对高职的极度偏见转换为慢慢接受并认可。所以目前有很多学生选择高职院校，在整体成绩不理想的时候选择高职的确不失为另一个好的选择。高职院校由于学生量逐渐增多，也开始重视教学质量和规划目标。而如今影响高职目标，培养人才的一大问题就是学生的自主学习性。
一、高职院校的发展
1.高职院校创设的好处
在现在社会各项专业技能缺少人员的条件下，高职院校无疑不是个带动的调节器。众所周知，社会的组成由各种类型的职业所构造，正是因为有了这些不同的职业，才让社会各个行业得以正常运行。而目前很多家长都望子成龙，希望孩子不要上职校，从很大程度上减少了各项专业技能职位的全面发展。企业对于技能人员的缺失，以及社会的需求，高职院校对此很好的解决了这一问题。高职院校不止培养技能，也让学生发挥出自己的长处，选择自己喜欢的技能，从而进行发展。正是因为有了这些高职学生，才让我们的社会职位多样化，为大家提供更好的服务。也是因为有了高职院校的创设，才让各行各业产生精英，继而推动了我国的发展。
2.高职院校的产生以及背景
所谓高职院校包括，高等职业技术、高等教育、职业教育的高等水平。其实高职院校是一个顺应时代变化而产生的学校，高职院校与其他学校不同的是主要偏向于培养技术型人才。自古以来，中小学在面对升学压力的情况下，很多教师采取的是囫囵吞枣的教育方法，这使得很多学生在被动的学习下，缺乏自主学习性，学生使得很多高考发挥不理想。所以近年来，高职院校入学率逐渐提高。
二、自主学习的重要和培养
1.自主学习的重要性
自主学习是目前很多学生所欠缺的，自主学习从字面上理解就是自己约束自己成为学习的主人[1]。深刻理解就是自己能够养成自己学习的习惯，从被动学习改为主动学习的一个过程。让学生养成自主学习的习惯，可以使教师在很大一种程度上减轻教学负担。自主学习同时还可以促进学生学习效率，包括能够自己主导自己的学习方法，继而发展为自己制定学习目标和学习计划，并且在学习过程中能够自己找到最适合的学习方法，也为个人本身学习的困难度进行了调节。而且由于自主学习的灵活性，可以自动地调节学习时间和内容安排。自主学习还能使学生控制自我意志力，在学习过程中养成良好的意志品质，所以自主学习这个习惯对于学生来说是非常有必要养成的。
2.高职院校自主学习情况分析
目前全国有多家高职院校，学生普遍呈现出自主学习能力偏低。影响因素主要有以下几点：（1）生源普遍学习能力偏低。因为很多学生都是属于高考不理想才选择读高职院校的，而这些学生大多以前没有良好的学习习惯，并且学习自觉性不高，以及学习基础差等。（2）受高职院校院风影响。本来很多学生学习兴趣就不高，有很大一部分学生在院内带坏了校风，加剧了学习风气下滑的现象。（3）家长和学校的重视。现在很多家长不重视孩子学习情况，使得学生也逐渐变得懒散，加上学校对学生的紀律看管性较低，也间接造成学生自主学习性差。
3.自主学习习惯的培养
教师想要让学生的学习能力提高，就要让学生自主学习。那么对于高职院校来说，怎么培养学生的自主学习习惯呢？首先教师应该提高学生对其所学专业的认同，只有让学生对自己相关专业的认同，才能够让学生对自己所学专业产生好感。很多教师因为由于没有对学生设计专业规划，让许多学生没有学习积极性。因此，教师应该对学生做出明显的职业规划，这样，学生的积极性和自主学习性才能够被激发出来。因为有了明确的职业规划，学生能够看到未来，就会产生自主学习的动力。职业院校不仅仅是一个学习的地方，更是一个动手实践的地方，教师应该组织学生参加各种与专业对口的实践操作。在实践操作的过程中学生不仅感觉到学习的乐趣，还能够培养学生的职业素养，以及上岗操作。在操作的过程中，学生也会逐渐形成一个认真仔细和自身管理的一个过程。让学生无形中学会自我克制，从而做到自主学习。在培养学生自主学习中，教师起到一个引导作用，为了让高职院校学生能更加克制自我主动学习，教师应该引导学生坚持自习。自习是养成学生自主学习的很好一个办法，教师应该在课前知道学生如何自我学习，如何自我安排学习时间等。教师有条件的话可以每天安排一堂自习课，上课时，教师应该加强巡查，对于没有自主学习的学生予以指导。教师对于在培养学生学习习惯的同时也应该纠正不好的学习习惯，只有一步步地指引，学生才能够养成良好的自主学习习惯。
【结 语】
人民教师背负培育新一代“花朵”的使命，所以在学习方面教师应该着力培养学生养成自主学习的习惯，只有教师用心的引导，将来才会有各行各业的栋梁。高职院校作为一个培养技术型人才的学校，对推动我国的发展也发挥了重大影响，并且也平衡了我国社会职位的偏差。所以，高职院校学生的习惯养成也关乎到以后国家和社会的发展。
【参考文献】
汪慧兰. 高职院校大学生自主学习能力培养途径探索——以TOC与大学生自主学习能力培养兴趣小组为例【J】.知识经济，2014（21）
姓名：李优元 出生年月：1993-7 性别：男 最高学历：本科 研究方向：财务经济方向 学校：福建省石狮市闽南理工学院
在学习中，人们一直认为培养自主学习的习惯是把握知识的关键。一个好的自主学习习惯的确是能够给我们带来意想不到的收获，在人生中，自主学习也是一个自我约束的良好方式。由于社会的进步，人们不止在意学生学科成绩的发展，也逐渐在意起学生的其他技能。这让很多高职学校迅速崛起，在社会中，高职学校的人才培养也得到了很多人的认可。高职学校越来越成为当下家长和企业的关注焦点。也因为高职学校的出现，它给社会输送了一大批拥有专业技能的人才，进而推动了我国社会经济的发展。
【关键词】
高职院校 学生自主学习 习惯培养
由于社会的进步，人们从以前对高职的极度偏见转换为慢慢接受并认可。所以目前有很多学生选择高职院校，在整体成绩不理想的时候选择高职的确不失为另一个好的选择。高职院校由于学生量逐渐增多，也开始重视教学质量和规划目标。而如今影响高职目标，培养人才的一大问题就是学生的自主学习性。
一、高职院校的发展
1.高职院校创设的好处
在现在社会各项专业技能缺少人员的条件下，高职院校无疑不是个带动的调节器。众所周知，社会的组成由各种类型的职业所构造，正是因为有了这些不同的职业，才让社会各个行业得以正常运行。而目前很多家长都望子成龙，希望孩子不要上职校，从很大程度上减少了各项专业技能职位的全面发展。企业对于技能人员的缺失，以及社会的需求，高职院校对此很好的解决了这一问题。高职院校不止培养技能，也让学生发挥出自己的长处，选择自己喜欢的技能，从而进行发展。正是因为有了这些高职学生，才让我们的社会职位多样化，为大家提供更好的服务。也是因为有了高职院校的创设，才让各行各业产生精英，继而推动了我国的发展。
2.高职院校的产生以及背景
所谓高职院校包括，高等职业技术、高等教育、职业教育的高等水平。其实高职院校是一个顺应时代变化而产生的学校，高职院校与其他学校不同的是主要偏向于培养技术型人才。自古以来，中小学在面对升学压力的情况下，很多教师采取的是囫囵吞枣的教育方法，这使得很多学生在被动的学习下，缺乏自主学习性，学生使得很多高考发挥不理想。所以近年来，高职院校入学率逐渐提高。
二、自主学习的重要和培养
1.自主学习的重要性
自主学习是目前很多学生所欠缺的，自主学习从字面上理解就是自己约束自己成为学习的主人[1]。深刻理解就是自己能够养成自己学习的习惯，从被动学习改为主动学习的一个过程。让学生养成自主学习的习惯，可以使教师在很大一种程度上减轻教学负担。自主学习同时还可以促进学生学习效率，包括能够自己主导自己的学习方法，继而发展为自己制定学习目标和学习计划，并且在学习过程中能够自己找到最适合的学习方法，也为个人本身学习的困难度进行了调节。而且由于自主学习的灵活性，可以自动地调节学习时间和内容安排。自主学习还能使学生控制自我意志力，在学习过程中养成良好的意志品质，所以自主学习这个习惯对于学生来说是非常有必要养成的。
2.高职院校自主学习情况分析
目前全国有多家高职院校，学生普遍呈现出自主学习能力偏低。影响因素主要有以下几点：（1）生源普遍学习能力偏低。因为很多学生都是属于高考不理想才选择读高职院校的，而这些学生大多以前没有良好的学习习惯，并且学习自觉性不高，以及学习基础差等。（2）受高职院校院风影响。本来很多学生学习兴趣就不高，有很大一部分学生在院内带坏了校风，加剧了学习风气下滑的现象。（3）家长和学校的重视。现在很多家长不重视孩子学习情况，使得学生也逐渐变得懒散，加上学校对学生的紀律看管性较低，也间接造成学生自主学习性差。
3.自主学习习惯的培养
教师想要让学生的学习能力提高，就要让学生自主学习。那么对于高职院校来说，怎么培养学生的自主学习习惯呢？首先教师应该提高学生对其所学专业的认同，只有让学生对自己相关专业的认同，才能够让学生对自己所学专业产生好感。很多教师因为由于没有对学生设计专业规划，让许多学生没有学习积极性。因此，教师应该对学生做出明显的职业规划，这样，学生的积极性和自主学习性才能够被激发出来。因为有了明确的职业规划，学生能够看到未来，就会产生自主学习的动力。职业院校不仅仅是一个学习的地方，更是一个动手实践的地方，教师应该组织学生参加各种与专业对口的实践操作。在实践操作的过程中学生不仅感觉到学习的乐趣，还能够培养学生的职业素养，以及上岗操作。在操作的过程中，学生也会逐渐形成一个认真仔细和自身管理的一个过程。让学生无形中学会自我克制，从而做到自主学习。在培养学生自主学习中，教师起到一个引导作用，为了让高职院校学生能更加克制自我主动学习，教师应该引导学生坚持自习。自习是养成学生自主学习的很好一个办法，教师应该在课前知道学生如何自我学习，如何自我安排学习时间等。教师有条件的话可以每天安排一堂自习课，上课时，教师应该加强巡查，对于没有自主学习的学生予以指导。教师对于在培养学生学习习惯的同时也应该纠正不好的学习习惯，只有一步步地指引，学生才能够养成良好的自主学习习惯。
【结 语】
人民教师背负培育新一代“花朵”的使命，所以在学习方面教师应该着力培养学生养成自主学习的习惯，只有教师用心的引导，将来才会有各行各业的栋梁。高职院校作为一个培养技术型人才的学校，对推动我国的发展也发挥了重大影响，并且也平衡了我国社会职位的偏差。所以，高职院校学生的习惯养成也关乎到以后国家和社会的发展。
【参考文献】
汪慧兰. 高职院校大学生自主学习能力培养途径探索——以TOC与大学生自主学习能力培养兴趣小组为例【J】.知识经济，2014（21）
姓名：李优元 出生年月：1993-7 性别：男 最高学历：本科 研究方向：财务经济方向 学校：福建省石狮市闽南理工学院