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在应用技术大学的建设中,课程教学的改革是一项重要内容。《微观经济学》课程是高等院校经管类专业的专业基础课和必修课,在专业课程体系中,占有十分重要的地位。针对应用技术大学的服务定位特征,对《微观经济学》课程特点进行梳理,通过对调查问卷与平时课堂观察进行分析,从学生和教师两个方面分析了在教与学过程中出现的问题,提出如何优化学习效果的建议。