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本文从教师专业发展的视角,辨征地分析了我国现存教师继续教育模式的利弊,进而探讨了新型教师继续教育模式'校本培训'的主要特征、操作程序及其实施方式.
教师继续教育模式：校本培训探析
【摘 要】
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本文从教师专业发展的视角,辨征地分析了我国现存教师继续教育模式的利弊,进而探讨了新型教师继续教育模式'校本培训'的主要特征、操作程序及其实施方式.
【机 构】
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广东省韩山师范学院教育系
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2004年2期
【基金项目】
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广东省教育科学规划项目
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