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对于小学低年级的古诗教学,除了要达到朗读、背诵的目标之外,还应该追求诗意漾漾、诗情满满的效果。就目前来看,我国小学低年级古诗课堂教学现状不容乐观,若不改变教学局面便会给学生的学习带来诸多不利,据此教师应开动脑筋,对教学资源充分挖掘,对教学内容不断优化,以期开发出有效的课程资源。
让小学低年级的古诗课堂灵动充盈
【摘 要】
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对于小学低年级的古诗教学,除了要达到朗读、背诵的目标之外,还应该追求诗意漾漾、诗情满满的效果。就目前来看,我国小学低年级古诗课堂教学现状不容乐观,若不改变教学局面便
【机 构】
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福建省三明市梅列区第一实验学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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2016年度福建省规划办立项课题“指向语文核心素养的阅读教学内容重构的实践研究”阶段成果(编号:FJJKXB16-142)
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