论文部分内容阅读
摘
Jigsaw Reading在中澳小学英语阅读课堂的问题与对策
【摘 要】
：
摘 要：Jigsaw Reading是将拼图的游戏理念与英语阅读相结合的一种阅读教学模式。从解读Jigsaw Reading的概念和模式等研究入手，反思国内小学英语教学的实践问题。借鉴澳洲小学英语阅读课堂的教学方法，提出对国内Jigsaw Reading阅读课堂的改进策略，培養学生的合作学习能力，提升学生的思维品质，让学生的学习真正发生。 关键词：小学英语;Jigsaw Reading;中澳对比
【出 处】
：
教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
摘 要：深度学习利于学生更好地把握所学知识内容的核心，掌握数学概念的本质。数学概念深度学习需要学生经历概念的形成过程，其学习过程受学生已有知识经验、丰富典型例证、教师关键问题引导、有效练习形式等诸多因素影响。在教学中要予以关注，采取恰当合理的教学方式，促进学生深度学习，提升学生核心素养。 关键词：小学数学;数学概念;深度学习;影响因素 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：100
摘 要：在对小学生数学知识学习心理特征和认知水平进行细致分析的基础上，将具体讲解的数学知识与数学绘本精彩故事内容相结合，在凸显出趣味性的同时，激发小学生数学知识学习的主观能动性。对数学绘本进行充分利用，要防止学生学习期间分散注意力。数学绘本在降低学习难度的同时，不断创新小学数学教学模式，进而使数学绘本充分发挥自身的应用作用。 关键词：小学教学;数学知识;数学绘本;趣味性 中图分类号：G623.
摘 要：动手实践是新课改重点提倡的一种学习方式。动手实践操作能够激发学生的数学兴趣，促使其实践能力得以提升，这是对高效课堂加以构建的关键。在小学阶段的数学课堂，教师需发挥指导作用，对实践活动进行合理设计，进而提高学生在数学课堂上动手实践的有效性。从重视实践环节设置，营造课堂实践情境，适当进行实践引导，注重激励评价反馈等方面入手，对途径进行探析，提升学生动手实践的有效性。 关键词：小学数学;动手实
摘 要：思维导图在农村小学英语教学的应用中，可以提升学生的发散性思维能力。通过分析目前农村小学英语教学存在的弊端，梳理出改进的方向，并在词汇教学、篇章教学、写作教学中恰当应用思维导图，能激发学生产生学习兴趣，拓展学生的思维。 关键词：小学英语;思维导图;农村小学 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）16-0039-02 思维导图是一种新型、发
摘 要：精读课是语文单元教学中的重要课型。只有上好精读课，才能为后面的略读课以及群文阅读课打下基础。语文精读课一般分为初读课文，整体感知;抓住重点，深入领悟;品读赏读，揣摩写法。即“初读课文，整体感知”读懂课文“写什么”，这是阅读教学的第一个层次。“抓住重点，深入领悟”进一步体会作者的思想情感，透过内容感悟文字后面的意思，感悟“为什么写”，这是阅读的第二个层次。“品读赏读，揣摩写法”学习文章表达方