【摘 要】
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摘要：初中时期学生的英语认知处于一个参差不齐的状态，在英语的理解上多少有些偏差，很容易形成学新忘旧的问题，英语的知识大量的累积，学生求知的过程中不断记忆与理解，导致学生身心俱疲，在英语的思维互动中停滞不前，教师应在应试教育与素质教育的冲击环境中，找到传统教学的优势，看到新时期教育的亮点，融合教学中的问题予以一一排除，填补以往教学中的空缺，通过多元化的教学手段，引导学生走进英语的情境中，感知英语的真
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摘要：初中时期学生的英语认知处于一个参差不齐的状态，在英语的理解上多少有些偏差，很容易形成学新忘旧的问题，英语的知识大量的累积，学生求知的过程中不断记忆与理解，导致学生身心俱疲，在英语的思维互动中停滞不前，教师应在应试教育与素质教育的冲击环境中，找到传统教学的优势，看到新时期教育的亮点，融合教学中的问题予以一一排除，填补以往教学中的空缺，通过多元化的教学手段，引导学生走进英语的情境中，感知英语的真知灼见。
关键词：初中英语;课堂教学;问题;解决策略
中图分类号：G633.41
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