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湖南工程职业技术学院工程类专业经过多年的“第二课堂”实践探索,建立、完善并形成了一整套与显性教育融合的隐性教育体系,这个体系对高职院校工程类专业具有一定的普适性借鉴意义。
高职院校工程类专业“第二课堂”体系的实践研究——以湖南工程职业技术学院为例
【摘 要】
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湖南工程职业技术学院工程类专业经过多年的“第二课堂”实践探索,建立、完善并形成了一整套与显性教育融合的隐性教育体系,这个体系对高职院校工程类专业具有一定的普适性借
【机 构】
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湖南工程职业技术学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2019年11期
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