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发展听障学生的数学语言能力,一直是特殊教育学校数学教学的主要任务之一.数学语言是一种表达科学思想的通用语言和形成数学思维的最佳载体.从加强普通语言的教学为学习数学语言服务,到教师正确示范促进学生数学语言的形成,提高听障学生对数学语言的兴趣,寓数学思维教学于数学语言教学之中.
发展听障学生数学语言的思考与实践
【摘 要】
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发展听障学生的数学语言能力,一直是特殊教育学校数学教学的主要任务之一.数学语言是一种表达科学思想的通用语言和形成数学思维的最佳载体.从加强普通语言的教学为学习数学
【机 构】
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宁夏回族自治区特殊教育学校
【出 处】
：
内蒙古教育
【发表日期】
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2017年11期
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