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素质教育背景下，高中数学教学的教学理念和教学模式发生了的较大的变化，学生教学主体地位愈发突出。导学案作为一种全新的教学模式，重点突出了学生自主探究学习的作用，为高中数学教学改革提供有效渠道。但就目前的高中数学教学而言，导学案的应用仍存在一定的问题，限制着高中数学教学的进一步发展。笔者从导学案的应用优势入手，就其面临的主要问题和成因进行了分析，并相应提出了问题解决意见，以供相关教师参考。