论专门用途英语(ESP)的课程建构 ——以丽江师专2016级学生为例

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该文通过对丽江师范高等专科学校2016级35个专业共1168个学生进行随机问卷调查,试图了解该校非英语专业学生的英语学习动机,对现有英语课程的学习反馈以及对开设专门用途英语的期待和要求.该文通过对调查数据进行分析梳理,以期为该校大学英语教学改革和课程设置提供参考,实现教学以学生为本.
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