“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。明、清两代在民间广泛流传，（清）陸以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之” 。
　　“智力七巧板”系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织开展的一项全国性青少年重点科普活动项目，是一项深受全国广大青少年喜爱的趣味科技活动。北京市通州区青少年活动中心积极创新，以“七巧科技擂台赛”的形式，成功的全区小学生中开展了四届“智力七巧板”系列活动。这项活动深受广大学生和家长的热烈欢迎，也为学校开展创造性活动又提供了一项新内容。
　　一、团结合作能力
　　七巧科技擂台赛活动需要2人一组，一名选手负责画出分割线，另一名选手按要求用七巧板在桌上拼出图形，两名选手互相合作，共同完成打擂题目。此活动通过设计、交流、表达、实践、协作等一系列活动，培养了学生小组团结合作的精神。它要求小组成员全员参与，合理地利用竞争机制，既合理分工，又相互合作，扬长避短，有效交流，每个人都要做好自己承担的工作。同时，还要相互支持，密切配合，互通有无，发扬团队精神，从而优质高效的完成竞赛。
　　另外，晋级的选手还要经过重新组合后，再进行下一擂比赛，也为学生增加了与不同的人合作交流的机会。
　　二、面对挫折能力
　　现代社会，竞争越来越激烈，淘汰、失意、挫折是经常要碰到的。因而也对人的成长提出了越来越高的要求，没有一定的独立自主能力和和心理承受能力是很难在社会上占有一席之地。七巧科技擂台赛，通过打擂、晋级、勇夺擂台王活动，把挫折教育融入到竞赛游戏中去，强调其活动性，心理承受力。学生是主角，面对成功和层层淘汰，他们在活动中受到感染，受到触动，真正让挫折教育的内涵融入到了活动的主题中。感受挫折，尝试失败和成功，分享痛苦和快乐，并从潜移默化中受到挫折教育。
　　同时，组织者注意了把赏识寓于教育之中，在被淘汰的选手离开比赛场地前，总裁判长会用激励的语言，鼓励他们勇敢面对失败，汲取教训，总结经验，来年再来继续挑战，使孩子始终保持一个积极向上的心态，让他们从挫折中解脱、振作起来，有信心重新开始。
　　三、挑战竞争能力
　　面对社会竞争压力的加大，很多人选择了逃避，逃避竞争也就逃避了压力，可是同时也远离了很多发展的机会，这样的人只能生活在碌碌无为的日子里。通过擂台赛活动，我们要培养学生在面对机会时的主动性、竞争性，敢于挑战的能力以及集体荣誉感。我们将活动大体分为班级初赛→校级复赛→区级决赛三个比赛阶段，极大地增加了学生与学生、班级与班级、学校与学校之间的竞争性与挑战性。通过不断的竞技挑战，培养学生的自信心和战胜困难、战胜自己的勇气。
　　四、观察分析能力
　　观察分析能力是一个人多种能力的综合体现。七巧板看起来简单的七块板子能拼出各种不同的造型及几何图形。活动中，孩子会仔细观察，比如，这个动物是有什么图案拼成的？该怎样进行划线分割，如何组拼？
　　观察力强的孩子，善于发现图形的特点，从而进行正确的判断，并与分析想象结合起来。七巧板图案更容易表现事物的突出特性，儿童在拼的过程中，通过观察→比较→意想→分析→组拼，完成“观察创造”的过程。并可举一反三，移动一块或几块板，就可以变成另外一个图形。这些较好地锻炼和提高了学生的观察能力，分析判断能力。
　　五、耐心专注能力
　　七巧板，动手拼搭并不简单。比如，“火箭”这幅图，看似简单，但初拼时不是左边缺了一个角就是右边比例不对称，要搭好必须静下心来，仔细比较几块板之间的关系，针对性的移动拼板，消除差异，才能完成图案。
　　七巧板生动形象的图案，奥妙无穷的变化，会吸引孩子爱不释手。很多学生能专注于七巧板创作，全身心地投入到了七巧板活动中，聚精会神、沉心静气地钻研、尝试、发现和创造。个别好动学生为了分解或设计某一个图案，一坐下来就是几小时，在潜移默化中改变了一些不良习惯，培养了孩子耐心专注的能力。
　　六、思维创新能力
　　培养学生的创新意识是教育工作者的神圣使命。人的创造才能不是天生的，而是后天习得的。一个人创造才能的形成和发展，除个人努力外，还有赖于教育和环境的影响。七巧科技活动为学生提供了一个良好的创造氛围。
　　七巧板中“举一反三”活动，使图案拼起来变化多端，许多图形稍作变动，即可创造出新的图案，如“人” 的图案就可以拼出上百种，充分培养学生的发散性思维。而同样一个图案又可“一图多拼”，有时可以用许多种完全不同的方法组拼，充分培养学生“用多种方法解决同一问题”的思维方式，提高学生的应变能力。
　　七、动手实践能力
　　七巧板被称为“东方魔板”，小小的七快板，能拼出五彩的世界。七巧板的拼搭奥妙无穷，创造天地广阔，它巧妙地应用排列组合和线性规划原理，单副可组合成千上百种生动活泼的动物、人物、车船、飞机、机械等线形图案;多幅能创造无数的生态环保、自然景观、体育运动、寓言故事、古诗情境的创意画面。
　　开展智力七巧板科普活动，可谓益智益脑，手脑并发展，是培养学生动手实践能力的有效途径之一。
　　孩子们在“玩”中学习，在“玩”中开动脑筋，在“玩”中动手操作，他们运用形象思维在头脑中形成的方案或模型，通过探究操作外化为可爱的作品，开发了青少年学生的智力，激发了他们的科学兴趣，锻炼了他们的动手动脑能力，启迪了他们的创造意识，充实了他们的课余生活内容。
　　这项活动，充分抓住了学生的年龄特点，摆上擂台，以孩子喜闻乐见的形式，开展了科普教育活动，也充分体现了新课改的理念，培养学生做到：遵守规则，井然有序的品质;面对对手，沉着冷静的作风;集思广益，发散思维的精神;团结协作，志在必得的信念;一丝不苟，稳中求胜的态度;坚持到底，永不放弃的精神;虚心请教，再接再厉的决心。相信，智力七巧板会伴随学生们健康快乐的成长。