论文部分内容阅读
不少资料中对《诗经?伐檀》中的“君子”一词褒贬不一,笔者试图从历来古人对“君子”一词如何看待,古书中的“君子”一词有无反用,尔、彼的不同指称作用,反语辞格古代是否盛行四个方面作出解读,认为《伐檀》中“君子”应是肯定的形象,更该作正面之解.
刍议《诗经》之“君子”
【摘 要】
：
不少资料中对《诗经?伐檀》中的“君子”一词褒贬不一,笔者试图从历来古人对“君子”一词如何看待,古书中的“君子”一词有无反用,尔、彼的不同指称作用,反语辞格古代是否盛
【机 构】
：
江苏省镇江市,镇江市丹徒高级中学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年24期
其他文献
因为高职医学课堂的教学内容实践性比较强,需要学生主动参与和配合,通过应用对分课堂,可以起到很好的作用.本文首先介绍了对分课堂的作用,并根据目前高职医学课堂存在的问题,
阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用.所以说,加强阅读是学困生转化的一条有效途径.要引导学困生多读书,阅读一些优秀的经典
学校的正确管理对于小学来说极其重要,孩子处于可塑性最强的阶段,需要一个良好的成长和学习环境的支持.“以人为本”理念的根本是以人为主,该理念已被企业和学校等广泛采用,
近年来,教育工作者对当今初中德育工作进行了大量的研究,指导与要求学校进行大量的德育教学工作.虽说在学生们的思想教育上起到了一定的成效,但仍然存在很多不尽如人意的问题
摘 要：随着我国教育事业的不断发展，高职教育受到了国家和社会的广泛关注和重视。高职院校的主要目的就是为社会的发展培养专业的技术人才，满足社会对人才的发展需求。近年来，高职院校的教育中出现的最主要的问题就是技能竞赛与常规教学不能有效的融通，尤其是电气自动化专业，这种现象的发生对学生综合能力的提升带来了很大的影响。因此，为了改变这种现状，促进技能竞赛与常规教学进行高效的融通，需要教师研究有效的方法，以
在小学低年级引入绘本阅读中,通过教师进行有效的阅读指导,能够让学生在欣赏绘本图画的过程中,激发学生的阅读兴趣.孩子们通过绘本阅读,能够更好地感受到生活中的乐趣,有助于