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幼儿园教师专业化是我国幼儿教育发展的要求,其程度将直接影响幼儿园办园质量。本文以四川省成都市第三十三幼儿园为例,介绍在“两自一包”区域综合改革机制下,幼儿园用好办学自主权,进行了幼儿教师“星级管理”的探索,建立了专业水平与薪酬水平匹配的教师激励机制,激发了教师队伍的活力,提升了办学水平。
公办幼儿园教师“星级管理”实践与探索——基于“两自一包”改革背景
【摘 要】
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幼儿园教师专业化是我国幼儿教育发展的要求,其程度将直接影响幼儿园办园质量。本文以四川省成都市第三十三幼儿园为例,介绍在“两自一包”区域综合改革机制下,幼儿园用好办
【机 构】
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四川省成都市第三十三幼儿园,四川大学附属中学西区学校
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2020年10期
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