【摘 要】
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【正】 掌握历史发展的规律,正确认识社会主义发展的曲折性,坚定人们走社会主义道路的信念,是当前学习社会主义理论亟需解决的一个重要课题。唯物辨证法告诉我们,事物的发展
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【正】 掌握历史发展的规律,正确认识社会主义发展的曲折性,坚定人们走社会主义道路的信念,是当前学习社会主义理论亟需解决的一个重要课题。唯物辨证法告诉我们,事物的发展是迂回曲折的,是螺旋式上升、波浪式前进的,有时还会出现某种局部的、暂时的反复或倒退,但总的趋势是向前发展的。列宁曾经深刻地指出:“把世界历史设想成一帆风顺的向前发展,不会有时向后作巨大的跳跃,那是不辩证的,不科学的,在理论上是不正确的”。(《列宁选集》第2卷第851页)因此,社会主义在发展
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富含G碱基的DNA和RNA序列能够形成四股的G-四链体。基于液体核磁共振波谱在 G-四链体结构、动力学、相互作用研究中的核心地位，该综述详细回顾阐述了G-四链体结构和相互作用研
摘 要：在新课改背景下，学校需要改革管理体制，创新管理观念，落实新课改的发展要求，从而推动家校合作共育模式的发展进程，不断增强学校管理效果。 关键词：学校管理；人本管理；家校共育 随着课程体制改革的发展，学校现有的管理理念已不符合现代教育的发展需求，其管理理念、管理方法等需要进行相应的改变，以推进新课改的进程。我校坚持从实际出发、实事求是的原则，对校情、生情等进行了分析，提出了“以教学为中心”
利用地图教学不仅有助于学生地理知识的学习,提高学生对地图的兴趣,而且能培养创新意识,减轻学生学习负担,养成科学态度和科学精神。
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摘 要：教师在教学的过程中，将核心素养渗透到日常的教学当中能够培养学生思考问题的角度和方式，所以教师在教学的过程中应该将核心素养与小学数学教学有效地结合。立足于小学数学培养学生核心素养的意义，就如何将二者进行有效结合提出了有关策略，希望对教师优化教学内容能够有所帮助。 关键词：核心素养；小学数学；全面发展 一、小学数学教学培养学生核心素养的意义 1.有利于促进学生全面发展 全面发展是时代提
【正】 伽森狄(1592——1655)是欧州近代哲学史上唯一不属于英国而属于欧州大陆的唯物经验论哲学家。他的唯物主义经验论是在反对宗教神学、尤其是反对笛卡尔主观唯心主义先
俗话说：＂授之以鱼,不如授之以渔。＂很多时候我们衡量学生学业水平时仅仅依靠学科测试成绩,也就是学生学习的结果,而往往忽视了在整个学生学习过程中的方式和方法。对于每个人而
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