论文部分内容阅读
研究性教学作为一种新的教学观和学习观,在激发学生学习兴趣、培养学生创新意识与实践能力、培育学生良好品质等方面具有积极作用。本文在对研究性教学特点分析的基础上,探索构建了研究性教学模式,以期为提高高校教学质量提供新途径。
高校研究性教学模式探析
【摘 要】
：
研究性教学作为一种新的教学观和学习观,在激发学生学习兴趣、培养学生创新意识与实践能力、培育学生良好品质等方面具有积极作用。本文在对研究性教学特点分析的基础上,探索
【机 构】
：
黑龙江省绥化学院
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
：
2010年36期
【基金项目】
：
绥化学院教学改革项目（JG200820）
其他文献
笔者作为项目经理参加了某研究生管理信息系统项目的管理工作。该项目目标是全面实现研究生全过程管理等主要业务过程的规范化、信息化管理。文章结合笔者作为项目经理管理和
要提高高一学生的英语水平，提高英语课堂教学质量，教师在教学中应把精力放在加强学生学习方法的指导上，让学生掌握有效的、科学的学习方法。 一、查漏补缺，抓好初高中衔接工作 1.补读音。新生生源来自不同的初中学校，其语音、语调有一定的差异，会影响其听课和学习。因此，可先集中学习国际音标，让学生掌握要领，再分散巩固，让学生多听单词、对话、课文录音，多练习，老师多示范、多指导，使学生能统一读音。
期刊
叶圣陶先生的作文教学观核心在于养成学生自主作文的良好习惯，这与新课程关于中学写作教学提出的养成观察、积累、思考和多写多改的良好习惯是一致的。将写作作为一种生活方式
目前普通高校体育院系辅导员存在着诸多不足,如对本专业理解不深、配备不足、待遇不平衡、发展无方向和工作无特点等。对此,应加强辅导员对体育专业学生特点的认识;加强培训,
目的探讨护理交接班的效果。方法采用中文版护理交接班评价量表为研究工具,便利抽取本院护士160名进行调查,共获得有效问卷159份。结果 159名护理人员对护理交接班进行评价,