21世纪的警钟早已敲响，为了迎接知识经济的到来，迎接世界科技革命的新挑战，就必须不断提高自身素质，必须具有创新精神。物理学的基本理论，源于生活和生产实际，又高于生活和生产中的实际问题联系起来，挖掘实际问题的物理依据和原理。注意培养把所学的物理知识用于分析解决社会、生活和生产中的实际问题的能力，促进对基础知识的掌握和学习水平的提高。
　　物理问题，常常以简单的生活等现象来隐藏复杂的物理过程，要提高应用能力须注意以下几方面的问题和方法。
　　首先，要联系生活实际，多观察、勤思考。物理学的知识是在不断社会实践中获得大量经验总结的基础上形成的。故学习物理，若只限于课堂上书本知识的学习是不够的，还必须到生活实际的打课堂中去学习和应用物理知识，才能将知识活用。生活中有着大量的物理问题，如：水总流向低处；水加热才会沸腾；电流通过电灯时发光；日食、月食的形成等等。面对多种多样、千变万化的物理现象，我们怎样观察、思考呢？物理学习中的观察不只限于"看"，还可以"听"，用手"摸"，用鼻子去"闻"等等，只有感知大量的物理现象，我们才能不断的发现问题。而提出问题就是应用知识的开始，在解决问题的过程中可以深化、活化所学知识，丰富我们的头脑。在此基础上，应注意在观察中理解。要使观察有效，就必须与积极的思维相配合。没有思维的观察就失去了目的。所以在观察的同时。如伽利略运用敏锐的观察力，对不知多少人曾目睹但轻易放过去的吊灯晃动进行观察，发现摆动的等时性。可见，敏锐的观察力对于学好物理，分析、研究物理问题也是十分重要的。
　　其次，要将实际问题转化为物理问题，这也是应用物理知识解决问题的关键。实际中的问题往往是错综复杂的，并且，物理实质是常隐蔽在表象与现象之中，这就需要在观察、思考的基础上，去伪存真，由表及里地认识实际问题的实质，即将生活中的实际问题转化为课堂和书本常见的那种模型式物理问题。如下水道是利用连能器的原理；输液是利用大气压原理等等。只有在观察、思考的基础上实现问题向物理问题的转化，才能将知识理解得更深刻，应用得更灵活，才能提高应用知识的能力和水平。
　　第三，要掌握好物理基础知识。掌握物理基础知识，既是我们课堂学习的目标，也是提高物理知识应用水平的保障。对于物理问题，在观察、思考的基础上将实际问题转化为物理问题，最终解决问题，就必须学好物理基础知识。如"如用100牛的力将铅球掷了8米远，对铅球做了多少功？"时，有的同学竟得出"W=FS=100N×8m=800J’的错误结果。之所以有这样的错误，就是没有掌握基础知识，过程不清楚就乱套公式的原因。
　　第四，要巧用数学方法解题。物理学与数学的关系非常密切，许多物理题用物理公式解题往往难度很大，而用数学知识解决就比较容易。所以，巧用数学方法解题可以拓宽我们的解题思路，提高解题能力。如在解决光学部分的问题中就要用到有关数学几何中的知识。
　　最后，平时加强知识应用的训练也是非常重要的。