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历史解释是历史学科五大核心素养之一,它以历史理解与历史认识为基础,是检验学生的历史观与历史知识、能力、方法等方面的重要参考。教师可在中学历史教学中运用多元史观,进一步加深学生对中学历史的理解,从而培育和提高学生的历史解释素养。
基于历史解释的历史教学中多元史观的运用--以人教版必修二教材教学为例
【摘 要】
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历史解释是历史学科五大核心素养之一,它以历史理解与历史认识为基础,是检验学生的历史观与历史知识、能力、方法等方面的重要参考。教师可在中学历史教学中运用多元史观,进
【机 构】
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石河子大学政法学院
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2019年6期
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