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在全面深化改革背景下,我国教育改革已从单纯的制度调整走向整体性制度创新的阶段。制度伦理在教育制度活动中的影响越来越突出,也使教育制度的伦理涉入成为必然。制度与伦理的融合不是自发的,而是建基于制度设计、制度实施与制度评价之上的主动建构过程,这也是制定适宜的教育制度并保持好的运行状态的一个重要实践逻辑。