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数学学习评价是数学教育活动的重要组成部分之一，技工院校要达成数学学习评价的目标、确保评价质量，必须积极探索一种既符合数学学科本身的特点，又满足职业教育特色的多元化的数学学习评价体系。只有这样，才能更好地实现对学生全方位、多角度的评价与激励，促进学生全面、持续和谐的发展，同时也促进教师不断进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量。