本文为作者在大同南方所采集之儿童韵语,采集之区域为由山西省东界沿桑干河往西长七十五公里广十公里以内,再转向北直到大同城下.此外,有在阳高县罗文皂采集者亦一并加入,总共儿童韵语二百首,皆为作者亲自在28村根据58人口述所采集之新资材.此58人除已注明者外,皆为在小学读书之儿童.关于方法方面,作者云,其资料皆真自然发出之语言学资材,于说话时立即记录者.此纯语言学之观点及严密之标音方法为获得发生论研究资料及精密之地理比较研究资料之主要条件.在事实上,一切之误解、变易,随之发生之新解及不同之说法,皆基础于语音所引起之联想即反应以及该地方发音之特点.是以,非据真正对话形式之资料则不足以完全了解此变易之重要因素,而只用中文或国际标音符号以外之方法皆不足完成此任务.作者于此对于前人所用方法之欠完善及所用材料中之无意之更改,皆加以批评,并指出以前许多中国学者所收集之材料之不足.作者所采集,儿童称为“传话”或“笑话”,实则皆为以重读组成只有音节之韵文.由儿童用说话形式背诵出来.每首之音节在本文中皆已标出,并将全部用韵之形式列为一表.所录共分三类:(一)谜语,(二)嘲笑之韵语,(三)有韵之故事,如催眠歌等.本文所以将谜语亦加入者,有数原因:(一)结构相同,(二)谜语可渐渐变为嘲笑之韵语或有韵之故事,(三)儿童每采取谜语之一部分为他种韵语,反之亦采他种韵语为谜语,(四)在事实上儿童不加区别.此次虽采集未尽,且非专意为之,然依其地理分布之情形观之,亦有许多有趣味之变化与事实.此等韵语构成之技术为任意将现存之韵语分为数部分而采入于新编之韵语中.结果有许多常用之形式、字句,及组织格式,各韵语皆为于不知不觉中依此格式编成者.嘲笑之韵语作成与演变,可由作者个人所亲见之事实以说明之.韵语之第三类(有韵之故事)中有四十首可借互相比较以解释之,间亦可由与中国其他地方之韵语之比较说明者.