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随着中小学信息技术课程的深入开展,评价学生信息素养已成为信息技术教育教学中的重要环节。本文结合教育教学理论、学生认知规律和信息技术课程特征,设计了定性与定量相结合的中小学生信息素养评价方案。
关于中小学生信息素养评价方案的探索
【摘 要】
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随着中小学信息技术课程的深入开展,评价学生信息素养已成为信息技术教育教学中的重要环节。本文结合教育教学理论、学生认知规律和信息技术课程特征,设计了定性与定量相结合
【机 构】
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恩施市实验小学 湖北恩施445000
【出 处】
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中小学电教
【发表日期】
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2002年09期
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