【摘 要】
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学科建设与学科组织之间的关系是一流学科建设理论研究和实践探索的重要课题。以组织要素的视角研究香港大学教育学科的发展状况,发现其具有引领教育研究与实践的发展目标、
【机 构】
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江苏大学教师教育学院,香港大学教育学院
【基金项目】
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国家社科基金“组织生命周期理论视域下的大学校长角色发展研究”(CIA180270);江苏省教育科学规划课题“从学业到职业:高校青年教师的职业认同研究”(D20150126);江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划(苏教办师2016-13)
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学科建设与学科组织之间的关系是一流学科建设理论研究和实践探索的重要课题。以组织要素的视角研究香港大学教育学科的发展状况,发现其具有引领教育研究与实践的发展目标、汇聚全球的科研人员、以学科研究平台促进知识交流、拥有丰富的学术物质资料这四个方面的特征。横向的学科研究平台在学科发展中居于主导的地位。学科研究平台整合科研人员,以学术物质资料为基础,通过对知识信息的搜集、分析、整理、加工、研究和传播,实现知识的再生产,促进学科目标的实现。内地在“双一流”建设进程中,可以进一步优化学科组织制度设计,整合学科组织的各项
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