在数学课上大胆培养学生的质疑能力

来源 :新课程学习(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chuanjie_zheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
陈毅先生曾经说过:“学问学问,有学就有问。”这句话的意思指学习的时候要大胆提问,只有提出问题才能查漏补缺,通过对所提问题的探究与学习进一步提高成绩。特别是农村学生,由于环境与教学模式的不同,往往在提出问题方面显得太过含蓄,那么如何来改变农村中学生的这种心理障碍呢?
其他文献
小学音乐教学是音乐的启蒙教学,音乐教学水平的高低,影响着学生对音乐的兴趣以及以后的音乐发展道路。音乐教学内容是多种多样的,其中最重要的就是如何利用身体乐器培养小学生的
学生,是社会的一份子。因为生活的经历、周围的环境和自身的素质,难免沾染一些不良习气,导致不守纪律、道德品质差、学习成绩低,轻者影响班集体的荣誉,拖大家的“后腿”,重则对学校
小学语文教材中的阅读课文,就体裁、内容看,风格各异、各具特色。针对不同体裁、不同内容的课文,不能拘泥干单一的、大同小异的教学模式,而应因文而异、量体裁衣,选择相应的教学方
本文对某柴油车在不同温度下增压压力需求变化对发动机经济性、动力性影响进行了研究,分析了高寒、高温环境下基于经济性、动力性的增压压力优化结果。通过在实车上的测试及
高中作为学生的一个重要发展阶段,对学生的成长尤为重要,是学生树立正确的人生观和价值观的重要时期,因此,加强这个时期学生的情感渗透教育就变得十分有意义。以高中语文为研