走进镇安中学，留给记者印象最深的是从教30年既和蔼又严谨的老校长黄祥俊。在多年的治学教研过程中，黄校长探索出了“四大法宝”——
　　第一，打造名校，构建求真务实、以人为本，卓越发展的领导和管理文化。
　　卓越是名校的特征，卓越是发展的必然，建立在发展基础上的卓越才是最有生命力的。镇安中学在师生中大力倡导国家，民族、荣誉、责任的理念，形成沟通与融合，团结与协作的领导和管理文化。通过建设富有特色的学校文化，不断提高学校卓越发展的实力。以改革机制促卓越，以形成特色促发展；以人员进步促卓越，以教研教改促发展。通过打造学校品牌，提高知名度，扩大影响力，增强示范性。
　　第二，培养教师，营造敬业精神、协作高校、卓越发展的教师与教学文化。
　　教师是打造名校的主体力量，是支撑和发展学校的关键。因此，帮助教师走向成功是办好学校的重要目标之一。
　　建设一个团队。发展学习型组织，鼓励教师解放思想，深入学习，及时更新教育理念，不断提升专业知识和人文素养。通过胜任型，骨干型和名师型三个不同的培养层次，形成合理的教师梯队，带动教师队伍水平的整体提高，发挥党群和工会组织的作用，鼓励和支持教师组建教师社团，增加教师们交流，学习和合作的机会，帮助并引导教师克服职业倦怠，在奋斗、合作中实现卓越发展，体验成功的欣慰和职业价值的崇高。
　　搭建一个平台。注重常规管理，创新激励机制，挖掘教师内在潜力。开展以“提高课堂教学质量”为主题的有效教学研究与实践；开展“课堂教学艺术”系列活动，帮助教师努力提高课堂教学效益和质量；探索新课改背景下的“好课”标准，鼓励教师为学生多层面、多形式地诊断帮学，激励并挖掘每个教师的潜力，促使教师专业化发展。
　　创设一种氛围。加大教科研对教师教学能力的提升，举办“教育之春”、“课题成果展”，邀约更多的专家到学校传经送宝，答疑解惑，通过一系列校本教研活动的开展，形成“校本倡导，专家引领、教师互动、学科成就”的良好教研氛围。鼓励更多的教师通过展示自我、思想碰撞、合作互动，进发教育智慧。真正变“教师苦教，学生苦学”为“教师善教，学生乐学”。
　　第三，联通家长，构建心手同牵。家庭与学校共育，促进学生卓越发展的学校融生文化。
　　在学校、家庭、社区三结合德育网络文化构建中，着眼于学校总体规划，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染。不断扩宽家校合作方式和渠道，重视个别联系，强化整体推进，建立家长联系会议制度，做强做大家长学校，设立学校开放日，邀请家长，社区、社会懂教育、爱学校的贤达人士参与学校的管理，促使更多的家长对自己孩子的成长切实负起责任。
　　第四。造福学生，形成传统美德与现代文明共生的，卓越发展的学生与班级文化。
　　教育的重要任务是帮助受教育者健康成长和获得快乐，教育的终极目标是为了人生的幸福。
　　明确培养目标。在培养学生方面，着眼培养高素质人才，加强学生对传统文化的认同感，培养学生的民族自豪感，以现代学校教育开放的“大德育观”构建富有特色的德育管理体系，重视学生日常行为习惯的养成，突出基础德育的教化作用，充分挖掘校内和社区德育资源，将主题活动、社团活动、社会实践活动等系列德育活动具体到每一个月；加强野外生存拓展训练活动，通过学生日常学习和生活的实践来培养和扶植学生的高雅文化。
　　丰富载体途径。发挥好学生社团的载体作用，组织好奥赛指导、运动会、读书竞赛，英语口语竞赛和艺术节；组织好演讲会、报告会、联欢会；注重学生多元智能和创造性学力的培养和开发，为不同特长的学生提供展示才华的舞台。建立“一课一室”(心理健康课堂，心理咨询室)，突出心理健康教育，培养学生健全人格。重视培养学生干部，发挥学生会，文明监督岗、学生自律委员会的作用，培养学生示范群体，创建特色班级，拓展学生社团，评选校园之星，构建自主管理、自律服务的网络环境。开展德育科研，让每一个学生在愉快，自信，有尊严的校园生活中发挥潜力，卓越发展，幸福成长。
　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。镇安中学在校长黄祥俊等校级领导班子的带领下，正在以一流的精神状态，一流的崭新风貌，开创着镇安中学办学史上一流的辉煌业绩。