我国农村科技人才培养“1-2-3”模式研究

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一、我国农业科技人才培养的现状笔者通过对北京地区涉农科研院所、典型的农村区县、涉农高等院校以及各级各类农业培训机构采取问卷调查、走访和数据分析等方式,收集掌握了目前北京市农村科技人才培养现状翔实的第一手资料,对北京市农村科技人才培养现状有了清晰的认识。
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