【摘 要】
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多元智能化的教学模式也是新生的教育模式之一，且得到越来越多的小学英语教师们的认可，将其放入小学英语的教学中，取得了不少成效。 一、多元智能化在小学英语教学模块设计中的具体内涵 多元智力理论是美国著名教育家加德纳所提出的一种教学理论。多元智能化即从多元的视角来看其认知的智能情况，它的多元化和认知体现在：言语智能、音乐智能、逻辑智能、视觉智能、身体智能、识别智能、交往智能、自我认知智能等。若将这样
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<正>多元智能化的教学模式也是新生的教育模式之一,且得到越来越多的小学英语教师们的认可,将其放入小学英语的教学中,取得了不少成效。一、多元智能化在小学英语教学模块设计中的具体内涵多元智力理论是美国著名教育家加德纳所提出的一种教学理论。多元智能化即从多元的视角来看其认知的智能情况,它的多元化和认知体现在:言语智能、音乐智能、逻辑智能、视觉智能、身体智能、识别智能、交往智能、自我认知智能等。若将这样的智能化融于小学英语的教学指导,再依具体情况
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