【摘 要】
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互动式习作评改模式,关注了学生、教师对习作的畏难情绪,使学生变被动为主动,变单纯的作文为多维的做人,从更加宽泛的角度激发了学生及教师的积极意识和进取精神。一、“互动
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互动式习作评改模式,关注了学生、教师对习作的畏难情绪,使学生变被动为主动,变单纯的作文为多维的做人,从更加宽泛的角度激发了学生及教师的积极意识和进取精神。一、“互动式习作评改”的目的互动式评改习作的模式,可以提高学生习作的水平,达到优化习作教学过程的目的。
The interactive mode of reviewing work focuses on students ’and teachers’ awestruck emotions, making the students passive and active. The simple composition is a multi-dimensional person, stimulating the students ’and teachers’ positive awareness and enterprising spirit from a broader perspective. First, the purpose of “interactive review” The purpose of interactive review of the model can improve the level of student work, to optimize the process of teaching practice purposes.
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