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数学单元整体教学,是根据学生的认知规律,打破教材的编排、课时安排等限制,将原先分割的知识点整合成模块,更注重知识的联系性、系统性及整体性.在教学中践行“单元整合”,有利于帮助学生编织起结构状的思维方式,培养学生的结构化思维.
小学数学单元整体教学的实践与思考
【摘 要】
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数学单元整体教学,是根据学生的认知规律,打破教材的编排、课时安排等限制,将原先分割的知识点整合成模块,更注重知识的联系性、系统性及整体性.在教学中践行“单元整合”,有
【机 构】
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浙江省江山文溪实验学校,浙江,江山 324100
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2021年16期
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