传统媒体转型视野下“直播”概念话语转型的知识社会学分析

来源 :新闻与写作 | 被引量 : 0次 | 上传用户:markhai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在2020年新冠疫情造成社会流动性近乎停滞的情况下,网络直播释放出促进社会经济增长方面的巨大潜能.在这个形势下,传统媒体也开始布局网络直播,加入“直播+”的浪潮.本文从知识社会学的研究旨趣出发,以现象学“悬置-还原”的分析方法,梳理传统媒体转型视野下对于网络直播现象的知识生产.分析指出,传统媒体语境下的“直播”与网络直播存在较为明显的差异,对于网络直播现象的解释工作无法照搬产生于传统媒体环境下对于直播的理论资源.传统媒体立场上对于网络直播的知识建构经历“互联网冲击应对”到立足“网络直播”现象本体的视角转换,并随着2016年之后相关学术论文的迅速增长逐渐完成学术话语逻辑自洽的过程.同时,研究结论进一步指出,目前传统媒体以媒体融合转型为最终问题旨趣的网络直播研究还处于被动解释现象的阶段,落后于其他问题范式下的研究成果,在之后的知识生产中亟待进一步开拓学术想象力.
其他文献
【摘 要】本文论述“互联网+”背景下高职院校创新创业课程的改革方向及改革策略,提出通过以就业创业为导向重塑课程目标,构建创业、就业、发展一体化课程体系,以生活实践为载体丰富课程内容,优化理论知识教学模式,构建以“创新与实践”为核心的实践教学模式等策略,以促进创新创业课程改革。  【关键词】互联网+ 高职院校 创新创业 课程改革 课程内容 教学模式  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号
【摘 要】本文论述后现代观下高校儿童文学课堂教学评价路径,针对后现代观下儿童文学课堂教学评价在实施过程中存在的问题,从设计表现性评价指标、重构即时性评价标准、提倡档案袋评价模式、建立测验性评价体系等方面提出儿童文学课堂教学评价的路径,以优化学前教育教学改革的人才培养模式,提高教学评价水平。  【关键词】后现代 学前教育 儿童文学 教学评价  【中圖分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】045
本文论述高职院校培养民族工艺创新人才的路径,提出通过课程体系改革,促进地方特色的创意人才培养,以工作室带动真实项目实践,提升特色人才培养质量,依托民族工艺项目,孵化学生创新创业品牌等手段,把地方民族工艺融入高职设计类专业教学中,为地方职业院校探索民族化办学特色提供思路。
虚拟偶像作为新技术引领下的新兴事物,其传播展现了延伸、替代、融合和接纳的媒介化逻辑,在整个过程中带来了媒介形式和社会属性的发展变化.本文通过可供性视角下的“情感三
美国是一个由清教徒创建并以清教意识形态为基础的基督教国家,清教在美国历史进程中发挥了基调和底色的作用.目前,学术界尚未对美国新闻业的宗教渊源展开系统性研究.本文采用
培养历史思维能力,是培养历史学科唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面核心素养的落脚点。余文森教授在《核心素养导向的课堂教学》一书中指出:“深度教学要注重引导学生深入知识的背后,获取知识背后丰富的思维价值,从而实现知识和思维的同步发展。”关注思维能力发展,着力培养学生的理性思维和批判质疑精神,如今已经成为各学科教学的共识。历史思维能力指的是在唯物史观指引下描述历史史实、解释历史概念、解析历史材料、探究历史规律、分析和解决历史问题、鉴往知来的思维能力。
19世纪中后期,伴随着新报的出现,有关伦理观念与道德准则的话语实践成为新闻界的重要议题.在转型期的社会剧变背景下,兼具传统思想熏陶与舶来西学浸润的新闻界知识群体,既以
【摘 要】本文认为在高校篮球训练中应用团队式教学模式有利于提升学生篮球兴趣、增强学生团队精神、提高学生篮球实战技能,并提出改变教师固有观念、培养学生团队精神和合作能力、训练团队的默契度等策略,以促进团队式教学模式在高校篮球训练中的实施。  【关键词】团队式教学模式 篮球训练 高校体育  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2021)07-0156-02  篮球训练
在数字化时代,受众分类在不同时空条件下呈现何种变迁特征,又如何影响数字生活行为成为新闻传播领域关心的核心议题.基于CGSS(2010-2017年)数据,本研究将中国受众划分为“电
近年来,随着移动互联网的崛起,特别是区块链、物联网以及5G技术的广泛运用,传媒行业遭遇了前所未有的冲击,纸媒更是“重灾区”.面对愈加艰难的境况,社区纸媒是不是只能坐以待
期刊